Чему обучают ребёнка в детском саду

Образовательная программа  определяет содержание и организацию образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.   

Образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от полутора до 8 лет, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Используемая примерная  общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Образовательная  программа строится на принципе личностно-ориенти­рованного  взаимодействия взрослого с детьми.

Федеральным законом от 21.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;  

Приказом Миннауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»

Действующими  «Санитарно-эпидемиологические требованиями  к устройству, содержанию   и организации режима работы в дошкольных организациях» (СанПиН 2.4.1.3049-13 от 30.07.2013 г.);

Инструктивно-методическим письмом Министерства образования РФ от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

Федеральными государственными стандартами дошкольного образования (ФГОС ДО) № 1155 от 17 октября 2013 г. к структуре Образовательной программы  МБДОУ;

Уставом  учреждения.

Образовательная программа состоит из двух частей:

-          обязательной части;

-          части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть образовательной программы обеспечивает  комплексное развития ребенка во всех взаимодополняющих образовательных областях.

Часть образовательной программы, формируемая участниками образовательного процесса, отражает:

- вид образовательного учреждения и связанную с ним специфику воспитательно-образовательного процесса, наличие приоритетных направлений деятельности, в том числе по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях, по проведению санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур, по физическому, социально-коммуникативному, познавательному, художественно-эстетическому, речевому развитию детей;

- специфику национально-культурных, демографических, климатических и других усло­вий, в которых осуществляется образовательный процесс.

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования детей с ЗПР – образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детского сада № 44 комбинированного вида» (далее – Программа) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) (далее – ФГОС ДО) и федеральной адаптированной основной общеобразовательной программой дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1022, зарегистрировано в Минюсте России 27 января 2023 г., регистрационный № 72149) (далее – ФАОП ДО).

Программа отвечает образовательному запросу социума, обеспечивает развитие личности детей с задержкой психического развития (ЗПР) дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО.