Дополнительная общеразвивающая программа технической направленности «ТИКО-конструирование»

Заместитель заведующего

Клочкова Ольга Трофимовна

Ожидаемый результат: 1 год обучения (5 – 6 лет)По окончании

По окончании дети должны знать и уметь:

называть и конструировать плоские и объемные геометрические фигуры;
иметь представление о различных видах многоугольников;
ориентироваться в понятиях «вперед», «назад», «далеко», «близко», «около», «выше», «ниже», «между»;
сравнивать и классифицировать фигуры по 1 - 2 свойствам;
конструировать различные виды многоугольников;
ориентироваться в понятиях «вверх», «вниз», «направо», «налево»;
считать и сравнивать числа от 1 до 10;
конструировать плоские и объемные фигуры по образцу, по схеме и по собственному замыслу.

Ожидаемый результат: 2 год обучения (6 – 7 лет)

По окончании дети должны знать и уметь:

конструировать многогранники;
владеть основами моделирующей деятельности;
сравнивать и классифицировать фигуры по 2 - 3 свойствам;
ориентироваться в понятиях «направо», «налево», «по диагонали»;
иметь представление о периметре фигуры;
сравнивать и анализировать объемы различных геометрических тел;
решать комбинаторные задачи;
выделять «целое» и «части»;
выявлять закономерности;
считать и сравнивать числа от 1 до 20.

Программа занятий

Цель Программы:

Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к научно- техническому творчеству, предоставить им возможность творческой.
самореализации посредством овладения ТИКО – конструированием.

Задачи Программы:

Обучающие

формирование представлений о плоскостных и объёмных геометрических фигурах, телах и их свойствах.

Развивающие

расширение кругозора об окружающем мире, обогащение эмоциональной жизни, развитие художественно-эстетического вкуса;
развитие психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация и обобщение);
развитие регулятивной структуры деятельности (целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекция и оценка действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
развитие сенсомоторных процессов (глазомера, руки и прочих ) через формирование практических умений;
создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

Воспитательные

формирование представлений о гармоничном единстве мира и о месте в нем человека с его искусственно создаваемой предметной средой.

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника